“百年峥嵘•两江扬帆”两江新区庆建党百年征文丨杨莉:奔跑的人,每一步都是奋斗

2021-08-07 12:19:39 来源:全国网联重庆站
  中国网联网重庆8月7日电  每一次走进校园,看着那些郁郁葱葱的树,那些青涩的枫藤,那些教学楼,就会觉得耳畔的书声琅琅都是绿的,充满生命的朝气蓬勃。
  仔细地凝视,安静地聆听,我总能够在校园里面发现一种动感,那是一种奔跑的激情,曾经跌宕起伏,而今美不胜收。
  他们微笑而来,那是孩子们,是老师们,是校长们,他们是时间留给每一所校园的绿叶与花朵,他们代表了两江新区教育景观的一路奔跑,代表了两江新区的初生与挺拔。
  在这片开发进取的热土上,用奔跑来诠注大有希望的开发区教育;在鳞次栉比雨后春笋般的高楼中,用奔跑来探索内涵突出的特色化教育;在日新月异瞬息万变的科技引领下,用奔跑来实现创新智慧的高品质教育。
  那些奔跑的人,就是两江新区的教育人。
  一、踩着泥泞奔跑
  2005年,我第一次见到人和中心校校长周荣,敦实的身材,厚厚的镜片下一双眼睛炯炯有神。
  那天,他挽起袖子,站在刚刚修葺一新的教学楼前,不停地感慨:“现在的办学条件啊,真的好太多了,老师跟孩子们再也不用那么辛苦啦!”
  四层楼的砖瓦房,教室的座椅也是老式的长条凳和双人桌,当时我暗想,这样的条件,也算不上有多好啊。
  周校长看出了我有点疑惑,长吁一口气,慢慢说道:“我们这里是人和场的中心校,人和在划入开发区以前,中心校下面还有很多村小,村小大多在偏僻的村落,一个村小就几个老师,几个学生,人少,村里穷,根本不会拿钱修学校,改善学校条件,‘屋外大雨屋内小雨’‘破纸窗间自语’那是常态。那个时候,‘读书无用论’很盛行,家长根本不愿意把孩子送到学校,我和老师们除了校内正常的教育教学工作,还要经常往乡下跑,田坎边坡地头,下雨天滑得很,到处都是泥巴,也照样跑,去给家长做思想工作,让他们送孩子来上学。”
  “啊,这么恼火呀?下去一次,要好长时间呢?”我好奇地问。
  “没有公路,没有交通工具,全靠走路,来回一般都是两个小时。遇到蛮不讲理的家长,还放狗来咬我们,不许我们进门。好几次,我都想不管了,太难管了。”周校长的话,让我实在意外,没有想到这么苦。
  接下来,周校长讲出来的,简直让我闻所未闻,甚至感觉心惊胆战:“印象最深的一次是,我带两个才入职的年轻老师去家访,那个家长已经把娃儿送出去打工,不想让我们进门。他家的狗也特别凶,蹦得老高,年轻老师都怕狗,我也怕啊。但我是校长,还是共产党员,我必须冲在前面,结果,当真遭那狗儿狠狠地咬了一口。”
  周校长讲得很平淡,但我就像听远方的故事,心里面很不好受:“我还是没有退,忍住痛,进屋坚持给家长做工作。家长看到我腿上流血了,也有些感动,就答应第二天就送娃儿到学校来读书。后来天黑尽了,我不放心,又一瘸一拐地把两个年轻老师送回了偏僻的村小。这两个年轻人是新入职教师,本来因为村小条件太差,都打算要离开了,看到我这么坚持,也选择了留下来。”
  光阴荏苒,时过境迁。人和镇归属开发区管理以后,村小都撤了,并到了中心校。渐渐地,学校有了屋顶再不会漏雨的教室,有了在体育课可以伸展开腿脚的操场,还有了一间不算大的图书室。
  硬件变好了,软件也要跟上。有一段时间,由民办教师、代课教师、师范毕业生组成的教师队伍业务水平参差不齐,这让周校长很头疼。重视教育的开发区,同意了周校长用于教师专业能力培训的专款申请。先动员所有的党员教师,白天上课,晚上请专家来开展通识培训,三字一画基本功培训和竞赛。党员带头,普通教师跟上,全体教师就在周校长的带领下,苦练基本功。
  教师基本功过关,学生能正常到校学习,学校把课程开齐开足,这是那个时候,周校长脑海里一直装着的学校工作重心。工作抓得扎实,人和中心校的声誉在老百姓心中扎下了根。2007年,周荣校长和他带领的团队业绩突出,受命组建九年一贯制的天宫殿学校。
  昔日在泥泞中奔跑的周荣校长,他带领的学校获得了重庆市文明单位、重庆市平安校园、新区先进基层党组织、新区绿色学校等荣誉称号。
  周荣校长从教40年,壮实的身体已变得有些羸弱,但眼镜片后的眼睛依然炯炯有神。只要提到学校,提到学生,他依然神采奕奕,眉飞色舞,他已经接近退休,却依然在学习,在提升自己。他被评为中学正高级教师,还出版多部教育专著,主研的课题获市政府一等奖,多篇论文获得国家、市级奖励。
  我知道,有无数个怀揣坚定教育情怀的新区教育人,他们像周荣一样,从泥泞中跋涉,奔跑在开发区大地,为两江教育奠定了坚实的基础。
  二、迎着春风奔跑
  “我始终与孩子们在一起”,说这句话的人,是星光学校瞿拥军校长。
  2010年前后,随着开发区经济的发展,开发区的学校与日俱增,矗立在新区的每个角落,办学的硬件条件一个学校更比一个学校好。
  星光学校位于高端楼盘聚集区,是一所新建学校,周边家长对教育期望值很高。如何赢得家长对教育的信任,星光学校的校长瞿拥军面临极大考验。“我始终与孩子们在一起”,这是瞿拥军校长的口头禅,也是他整整12年坚守的奔跑。
  不管是面对刚建校时的120多个孩子,还是现在的3000多个孩子,无论刮风下雨,瞿拥军校长始终都是第一个站在校门口,伴着清晨初升的阳光迎接每一个孩子。摸摸他们的头,拍拍他们的书包,向他们问声“早上好”。即使在疫情非常严重的特殊时期,瞿校长也戴着口罩,坚持每天按时在校门口迎送学生。
  “一站成名”,瞿拥军校长迅速获得了家长的认可和社会的良好口碑。但他心里很清楚,学校要得到社会、家长真正的认可,最重要的是学校内涵发展。星光学校秉承“让星光洒满所有童年”的办学理念,始终坚持素质教育,在培养学生的必备品格和关键能力上狠下功夫,让每一颗“星星”都闪耀。他长年如一日的坚持,只为能点燃学生心中的那一盏灯。用润物细无声的言传身教,教会孩子们从小懂礼貌、知礼仪,带头让孩子们养成好习惯,帮助孩子从小事做起,涵养优秀的人格魅力。
  瞿拥军校长认为,学校的生命力在于让每一个孩子都精彩,为了实现这个办学目标,打造多样化的选择性课程体系就成为学校的办学重点。瞿校长带着以党员同志为核心的骨干教师团队,冲在第一线,无数次带着他们到教育发达地区去拜师学习,夜以继日地研究构建课程体系。经过反复论证,学校对课程进行了整合创新,构建了星座课程、星河课程和星际课程的整体框架。
  星座课程是国家、政府部门规定的每个学生都要选择的基础性课程,主要发展学生认知能力,培养学科核心素养;星河课程是学校经过统筹设计,整合现有校本课程,经过系列化开发形成的校本必修拓展型课程;星际课程是根据学校课程资源,自主的、选择的、灵活多样的研究性课程,主要满足学生个性发展。
  通过这些课程的构建和设置,每一个星光学生都能够有足够的时间去实现个性化的课程学习。瞿拥军校长的教育梦想是,把星光学校办成一所无边界、充满创意的未来学校,让每一个孩子都能更好地适应未来。
  瞿拥军校长的教育情怀,也温暖感染着他的家人。
  十二年如一日,瞿拥军每天在校门口接送孩子;十二年如一日,带着团队深入研究如何让星光洒满星光学子的童年。这十二年,恰恰是瞿校长的女儿从小学到大学的十二年,把时间和心都留在星光学校的瞿校长几乎没有去接送过孩子上下学,几乎没有辅导过孩子学习。他以为女儿会“怨恨”他的博爱和偏心,但懂事的女儿却说是父亲的坚持让她懂得了责任,是父亲的刻苦让她懂得了事业是干出来的。而这位忙碌的父亲,不管加班到多晚,每天都会回家给女儿烧几个好菜,让女儿第二天带着父爱的便当上学。
  天道酬勤,瞿拥军校长带着团队多年的努力,让星光学校实现了跨越式发展,成为政府重视、社会关注、家长满意、学生喜爱的学校,成为了重庆市素质教育的一面旗帜、基础教育的一扇窗口。瞿拥军校长也先后荣获全国五一劳动奖章,重庆市优秀教育工作者、骨干校长等称号,还被聘为全国中小学督导评估专家和重庆市政府督学。
  在两江新区,坚持经济社会全面发展、教育优先优质优化发展的办学理念犹如春风——每一所学校都按同等标准建设,设施设备同等标准配置、师资同等条件配备、学生享受同等入学机会。从教育先行到教育投入无上限,新区教育也从学生有学上、校长关注课堂基本规范,到新区教育有好学上、校长关注课程建设的内涵发展上,新区也因此成为了重庆市首批通过的全国义务教育均衡合格区县。
  这样的春风,温暖了星光学校,温暖了瞿拥军校长,更温暖了其他学校的校长们,温暖了无数吃苦在前、刻苦钻研的党员教师们。
  他们每一个,都是迎着春风奔跑的人。
  三、拥着智慧奔跑
  2017年,邹贤莲校长满腔热情来到两江新区这片热土。
  那一年新区发展提档加速,新区教育也提出了“高端化、国际化,打造教育高地”的目标,根据上级安排,邹贤莲来到行远小学担任校长。娇小柔弱的她来到机器轰鸣的建设工地,在长满野草的荒地上,眼前一片忙碌。这里,就是行远小学,这里,就是她未来耕耘的地方。
  那些日子,邹贤莲既兴奋,又忐忑。
  她兴奋,是因为原本在脑海里无数次勾勒的理想学校,现在有机会将蓝图变成现实。换下长裙高跟,像个“民工”般戴着施工安全帽,深一脚浅一脚地踩在烈日下的工地上。拿着图纸,在临时搭建的工棚里,无数次挥汗如雨,无数次与施工方沟通交流……
  她忐忑,是因为学校地处旧城改造区,周边流动人口、在外务工家庭比较多,家长素养参差不齐,而小学阶段是一个人求学历程中关键时期,这一阶段学生培养的能力与思维将会影响其一生。她清醒地意识到,行远小学校长肩上的责任是沉甸甸的。
  该如何为这所新学校塑魂?
  邹贤莲校长开动她智慧的大脑,重点抓住三大环节:学校更名,构建文化体系;突破围墙边界,优化功能布局;以“学生砺行”、“教师修远”、“家长共进”三大课程研究为引擎,提出建设家、校、社三空间融合的智慧教育路径。
  也就是说,行远小学从开办之初,就是一所处处充满智慧的学校。
  2020年全球疫情,一切都处在重建中。疫情期间,邹贤莲看见邻居家因辅导孩子作业,一家人鸡飞狗跳,这让她开始思考,居家学习常态化的情况下,该怎么让孩子“不掉队”?
  不受时空限制的线上课,让邹贤莲看到智慧教育的重要。返校后,邹贤莲提出了“线上+线下”融合,“云端+实体”共建的智慧教育思路。除了学生课堂,还借助新技术组织“线上家长会”、“云端家访”等智慧教育活动。
  这一思路给老师们也提出了新的要求。“曾经我们总要依靠信息技术部门,现在,我们每一个老师都会搞信息技术。”邹贤莲校长深有体会地说,大力推行智慧教育,让每个老师都走出了“舒适区”,走进了“学习区”,闯入了“潜能区”,在行远小学,信息技术变成了和纸笔一样平常的工具。
  抗疫期间三个月,学生的学习效果好,学情调研中获得家长100%的满意率,老师的课程观念和技术素养得到提升,老师们也尝到了技术进步的教育甜头。
  行远智慧教育课堂得到了社会广泛关注,《中国教育报》两次报道,重庆电视台科教频道第一线栏目四次跟踪播放,成为中国创新教育研究院的首推案例。
  在行远小学,智慧课堂不仅仅用于课堂教学,还率先在免费课后服务工作中推广。智慧课后服务工作,既能切实解决家长们“三点半”接孩子的难题,也能为孩子提供更丰富有趣的社团活动课程。
  邹贤莲校长充分利用新区管委会大力支持的智慧化办学条件,带着老师们加班加点研发,形成了一门作业辅导、N类学科活动、一门主题课程的“1+N+1”课后延时服务常态实施路径,“一站式”减轻家长负担,大大缓解了义务教育“校内减负、校外增负”的现象。
  邹贤莲校长和她的团队拥抱着智慧教育,在教育智慧大道上奔跑着,他们的事迹被《人民日报》《中国教育报》《重庆日报》《半月谈》和重庆市政府官网等主流媒体三十余次采访关注报道;他们在智慧大道上奔跑的身影,得到了中宣部等上级组织的充分肯定;他们在党史学习教育“我为群众办事”中,用奔跑的姿态,赢得了家长热情洋溢的肯定,他们都说,孩子能够在行远小学读书,真的是好幸运啊。
  创建行远小学才三年多,爱美的邹校长已经增添了不少白发,皱纹也明显了许多。这里面有一个原因,学校从建设到创办,她带的团队平均年龄不到28岁,很多工作需要她亲力亲为。
  儿子上大学,邹贤莲校长没有办法去送,大半年后回家,儿子问她:“妈妈,看你一天这么忙,行远小学对你来说,真的有那么重要吗?”
  当妈妈的思考片刻,笑着回答:“这么说吧,学校对妈妈来说,就像一家人,就是那种感情。”
  儿子和妈妈开起了玩笑:“这学校不会是你的‘二胎’吧,我又多了一个兄弟伙哟!”
  儿子开的玩笑,还当真开得有“水平”。
  对邹贤莲校长来说,这所新学校的建构蝶变,好像真是经历过十月怀胎,从呱呱坠地、蹒跚学步到歌声嘹亮,邹贤莲倾注了比养育儿子更多的心血。
  邹贤莲校长是新区无数个校长的代表,行远小学是新时代两江新区智慧教育的缩影。随着新区“智慧两江”的定位,人工智能、5G、大数据、物联网、礼嘉智慧公园等建设,让置身其间的两江新区学校师生大开眼界。新区的智慧教育设施设备日新月异,全区统一配备的机器人伴随师生校园生活,得天独厚的智慧化办学条件为优质教育提供了基础保障,100%的孩子都能与小悟空、阿尔法自主互动,100%的教师都能琢磨把机器人融入课堂。
  像邹贤莲校长这样充满智慧的新区校长,正带领着新区学校师生,加速奔跑在新时代的智慧教育大道上,新区正在争创全国智慧教育示范区,也即将代表重庆市参加全国优质均衡示范区的评选。
  新区教育,从弱到强;从“有学上”到“有好学上”,再到家门口的优质学校;从抓教师基本功过关,到深入开发课程,再到利用智慧教育手段为新区教育赋能,两江新区的教育,一直都奔跑在新时代充满希望的大路上。
  在两江新区,有太多的周荣、瞿拥军、邹贤莲,正是他们用自己的肩膀,托起两江新区教育的未来。
  参天的树,浓荫匝地。
  奔跑的人,每一步都是奋斗。
  (作者 杨莉  编辑/朱月月)
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